อัลฟ่าคอมเพล็กซ์ คืออะไร เริ่มจากความจริงที่ว่าอัลฟ่าคอมเพล็กซ์มีหลายใบหน้า และอาการที่แตกต่างกัน เด็กอัลฟ่าบางคนแสดงอำนาจและคำสั่งการครอบงำ และการควบคุม พวกเขารู้สึกสบายใจที่สุดเมื่อเป็นผู้นำ และบอกทิศทาง เด็กอัลฟ่าคนอื่นๆ ประพฤติตัวเหมือนแม่ไก่ คอยช่วยเหลือผู้อื่น โดยเฉพาะผู้ที่อ่อนแอ และถูกกดขี่ อีกประการหนึ่งของอัลฟ่าคอมเพล็กซ์คือความปรารถนา และความปรารถนาที่จะเป็นคนแรก ดีที่สุด หรือมีความรู้มากที่สุด สุดท้ายของเขาคือความปรารถนาที่จะครอบงำโดยใช้จุดอ่อนและความเปราะบางของผู้อื่น
อาการของอัลฟ่าคอมเพล็กซ์มีมากมายและหลากหลาย แต่ขึ้นอยู่กับสัญชาตญาณพื้นฐานเดียวกัน สัญชาตญาณเหล่านี้สามารถเรียกว่าสัญชาตญาณอัลฟ่า ตั้งแต่ยุคดึกดำบรรพ์ เมื่อพิจารณาถึงสิ่งที่แนบมา ดูเหมือนจะมีเหตุผลที่จะสรุปต่อไปนี้ ปัจจัยร่วมกันในการเลี้ยงดูเด็กควรเป็นสิ่งที่แนบมาระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบพวกเขา
อย่างไรก็ตาม มีเด็กจำนวนมากขึ้นที่วนเวียนอยู่กับคนรอบข้าง ไม่ใช่พ่อแม่และครู ปรากฏการณ์ความผูกพันที่น่าแปลกใจ และสวนทางกับธรรมชาตินี้ถูกเรียกว่า การปฐมนิเทศเพื่อน ต้นกำเนิดของอัลฟ่าคอมเพล็กซ์ อัลฟ่าคอมเพล็กซ์เกิดขึ้นได้อย่างไร แน่นอนจุดประสงค์หลักของความผูกพันคือการดูแล เมื่อคำนึงถึงสิ่งนี้
เมื่อตรวจสอบอย่างละเอียดก็พบว่าสัญชาตญาณการยึดติดทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสองทิศทางใหญ่ที่เชื่อมต่อกัน ทิศทางเหล่านี้เรียกว่าโหมดอัลฟ่า และโหมดพึ่งพา ในแง่ของความรัก นี่เป็นวิธีเดียวที่เราจะทำได้คือเข้าหากัน เมื่อเรามีปฏิสัมพันธ์กันตามสัญชาตญาณอัลฟ่า หรือในกรณีนี้แม้แต่สัญชาตญาณการเสพติด เรากำลังแข่งขันกัน ไม่ใช่เสริมกัน ลองนึกภาพว่าคุณและคู่ของคุณกำลังจะไปเดินเล่นหรือนั่งรถ
หากผู้นำทั้งสองหรือทั้งคู่เชื่อฟัง กระบวนการนี้จะเป็นทางตัน จุดประสงค์ของสัญชาตญาณอัลฟ่าคือการดูแล และเอาใจใส่ เป้าหมายของสัญชาตญาณการเสพติดคือการเปิดรับ และแสวงหาการดูแลเอาใจใส่ สัญชาตญาณชุดหนึ่งมีขึ้นเพื่อตอบสนองต่ออีกชุดหนึ่ง ผู้ที่ใส่ใจจะตระหนักได้เมื่อพึ่งพาเขา คนที่แสวงหา เมื่อเขาถูกล้อมรอบด้วยความห่วงใย
เพื่อให้เข้าใจความหมาย ลองนึกภาพฝาแฝดคู่หนึ่ง แม้จะอายุเท่ากัน พันธุกรรม และเงื่อนไขการเลี้ยงดูส่วนใหญ่ เมื่อพวกเขาผูกพันกัน ธรรมชาติจะปลุกสัญชาตญาณของการพึ่งพาอาศัยกันในฝาแฝดคนใดคนหนึ่ง และสัญชาตญาณอัลฟ่าในอีกคู่หนึ่ง หากสิ่งนี้นำฝาแฝดมารวมกัน หนึ่งในนั้นมักจะกลายเป็นบุคลิกอัลฟ่า และอีกคนหนึ่งเป็นบุคลิกที่ต้องพึ่งพา ลักษณะเหล่านี้อาจมีอยู่ตลอดชีวิต
ความสัมพันธ์ในอุดมคติของคนสองคนที่เท่าเทียมกัน สามารถเป็นแบบซึ่งกันและกัน แทนที่จะเป็นแบบลำดับชั้น เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นความต้องการของฝ่ายหนึ่งจะกระตุ้นสัญชาตญาณอัลฟ่าของอีกฝ่าย และในทางกลับกัน สัญชาตญาณอัลฟ่าและสัญชาตญาณการเสพติดเปลี่ยนแปลง และปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ในชีวิต เราทุกคนล้วนประสบกับการแสดงออกซึ่งกันและกัน
เกิดอะไรขึ้นกับสัญชาตญาณของอัลฟ่า มีสามปัญหาหลักเกี่ยวกับสัญชาตญาณอัลฟ่าที่ทรงพลัง ประการแรก คนสามารถติดและจมลงไปในนั้น ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาของ อัลฟ่าคอมเพล็กซ์ ที่กล่าวถึงข้างต้น หากเด็กหรือผู้ใหญ่มีอัลฟ่าคอมเพล็กซ์ สัญชาตญาณอัลฟ่าจะกลายเป็นลักษณะเฉพาะของตัวละคร ไม่ใช่สิ่งที่ถูกกำหนดโดยสถานการณ์ นี่คือวิธีที่เราได้เด็กที่มักจะออกคำสั่งมากกว่าทำตาม เป็นผู้นำมากกว่าเชื่อฟัง ให้คำแนะนำมากกว่าขอความช่วยเหลือ รับผิดชอบมากกว่ามองหาคนที่รับผิดชอบ แต่เด็กเหล่านี้ยังสามารถดูแลเอาใจใส่ได้อย่างไม่น่าเชื่อ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับผู้ที่ดูเหมือนว่าพวกเขาอ่อนแอ ไม่พอใจ และขัดสน ปัญหาที่สองเกิดขึ้นเมื่อสัญชาตญาณของอัลฟ่าเปิดใช้งานนอกบริบทของการดูแลใครบางคน ในกรณีนี้ ความทะเยอทะยานอันทรงพลังเหล่านี้ไม่ได้ตอบสนองจุดประสงค์ของพวกเขา นั่นคือการดูแลผู้อื่น สิ่งนี้มักเกิดขึ้นเมื่อสัญชาตญาณอัลฟ่าไม่เหมาะกับบทบาทในความสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่น ลูกควรพึ่งพาพ่อแม่ ไม่ใช่รับผิดชอบแทนพ่อแม่
เมื่อเด็กอัลฟ่าโต้ตอบกับคนที่พวกเขาไม่ได้ผูกพัน อัลฟ่าคอมเพล็กซ์อาจอยู่ในรูปของการหลงตัวเอง ตามกฎแล้วเด็กเหล่านี้ต้องการชนะอยู่เสมอ ดีที่สุดในทุกสิ่งเพื่อรับรู้เหตุการณ์ทั้งหมด สัญชาตญาณอัลฟ่าของพวกเขาไม่ได้ใช้เพื่อดูแลคนอื่นแต่เพื่อดูแลตัวเอง ปัญหาที่สามเกิดขึ้นเมื่อเด็กหรือผู้ใหญ่ที่มีอัลฟ่าคอมเพล็กซ์ต่อต้าน กีดกันการดูแล และความรับผิดชอบ
ในกรณีนี้ สัญชาตญาณอัลฟ่าของเขาผิดเพี้ยนไป พวกเขายังคงเปิดใช้งานเมื่อมีคนอ่านสัญญาณของความอ่อนแอหรือความเปราะบาง แต่ตอนนี้ไม่ได้มีไว้เพื่อการดูแล แต่เพื่อใช้ความเปราะบางเพื่อสร้างความเหนือกว่า นี่เป็นสัญญาณของการพัฒนาของผู้กระทำความผิดคนพาล สัญญาณที่ชัดเจนของการหลีกเลี่ยงนี้คือการปฏิเสธที่จะพูดคุยอย่างเป็นความลับ
ซึ่งเปิดโปงความเปราะบาง สิ่งที่รบกวน แสร้งทำเป็นไม่สนใจ เช่น ฉันไม่สนใจ ไม่สำคัญ และการขาดคำศัพท์เพื่ออธิบายความรู้สึกเปราะบาง เช่น ความขุ่นเคือง ความกลัว หรือความรู้สึกว่างเปล่า ความเบื่อและความเหงาในโรงเรียนใหม่
วิธีการเลี้ยงลูกอัลฟ่า เมื่อเข้าใจได้มากขึ้นผลที่ตามมาของการพยายามเลี้ยงลูกอัลฟ่าก็เช่นกัน อย่างที่ใครๆ ก็จินตนาการได้ว่าสัญชาตญาณของอัลฟ่าสามารถทำลายความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูกได้ เราสะดุดกับสัญชาตญาณของอัลฟ่าอยู่ตลอดเวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งหาก เด็กๆติดหล่มอยู่ในนั้น เด็กอัลฟ่าไม่ได้รับการดูแล
นอกจากนี้ เด็กเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะวิตกกังวลมากขึ้น และมีแนวโน้มที่จะเกิดปัญหาที่ เกี่ยวข้องกับความวิตกกังวล เช่น วิตกกังวลเพิ่มขึ้น และมีสมาธิไม่ดี เด็กอัลฟ่ามีแนวโน้มที่จะหงุดหงิด ซึ่งอาจแสดงออกเป็นความต้องการมากเกินไปหรือก้าวร้าว ยิ่งไปกว่านั้น เด็กอัลฟ่ายังต่อต้านการทำตามคำสั่งและคำแนะนำ ต่อต้านการเชื่อฟัง ซึ่งทำให้การศึกษาของพวกเขากลายเป็นงานยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด
เมื่อศึกษาและวาดปรากฏการณ์นี้ในแนวเดียวกันกับการปฐมนิเทศเพื่อน สิ่งที่น่าประหลาดใจ และน่าตกใจที่สุดคืออัลฟ่าคอมเพล็กซ์กำลังพัฒนาอย่างแข็งขันในเด็กในยุคของเรา ความซับซ้อนนี้เป็นสาเหตุของความยากลำบากส่วนใหญ่ของเราในการให้ความรู้แก่คนยุคใหม่ และสิ่งนี้อธิบายถึงความหมกมุ่นของเรากับการหาทางออกจากสถานการณ์
อย่างไรก็ตาม คำตอบสำหรับคำถามนี้ไม่ได้อยู่ที่ว่าจะทำอย่างไร แต่อยู่ที่ความสัมพันธ์ที่ถูกต้อง กลายเป็นว่าลูกๆ ของเราไม่เพียง แต่จะต้องเชื่อมต่อกับผู้ที่เลี้ยงดูพวกเขาเท่านั้น แต่ยังต้องเชื่อมต่ออย่างถูกต้องนั่นคือพึ่งพา และพร้อมที่จะดูแลและเลี้ยงดู ในความเป็นจริง พ่อแม่อย่างเราต้องเข้าใจวิธีสร้างแรงบันดาลใจให้ลูกๆ ไว้วางใจเรา และพึ่งพาเรา เราจะไม่สามารถให้ความรู้แก่พวกเขาได้อย่างถูกต้องจนกว่าเราจะทำเช่นนี้
นานาสาระ : เครื่องเตรียมอาหาร ศึกษาการแนะนำสู่ตลาดอเมริกาเหนือในปี พ.ศ. 2516
